简介
分类
事实性知识：事实、专业术语、具体细节。知识公开，低价值。
概念性知识：结构、原理、系统化、高度概括的抽象总结。知识公开，低价值。
程序性知识：经验、推演方法、执行方法。知识一般不公开，中价值，目前知识付费所针对的也是这种内容。这种程序性的知识比事实性知识、概念性知识可操作性强，产量也比元认知知识高。
元认知知识：衍生、验证知识的知识。高价值，但是低产出，比较少见。
:::: collapse-panel accordion
::: collapse-item 认知轨迹
:::
::::
流量知识与存量知识
对于那些有时间效应的知识叫做流量知识，对于那些不受时间空间等限制的知识叫做存量知识。
存量知识又叫做通用知识。
:::: tabs top-start
::: tab-pane 特点
流量知识最明显的特点就是只能解决当前问题，或者是只能解决某一个细分的问题。比如针对于某个热点事件的评论分析。
存量知识则是基本不会有限制，比如心理学，经济学，文学等等，基本上可以作为大多数知识的支撑。
:::
::: tab-pane 学习
对于流量型的知识建议是用的时候再去学习即可。对于存量型的知识需要积累，厚积薄发。
:::
::::
分析
教学目标分类
布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法。教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。
认知领域：知道、领会、应用、分析、综合、评价。
情感领域：接受、反映、价值观、组织系统、价值体系个性化。
动作领域：知觉、定势、反应、机械动作、外显反映、适应、创新。
:::: collapse-panel accordion
::: collapse-item 教学策略
:::
::::
知识分子
简介
层级
:::: tabs top-start
::: tab-pane 初级
对于某一行业有所了解，长时间处于此类行业，对于此行业有着一定的知识储备量。
:::
::: tab-pane 中级
浸润于某行业，对于行业了解透彻，除了掌握已经存在的行业知识，并且可以创造出属于自己的知识。
:::
::: tab-pane 高级
对于自己的创造性知识应用于实践，让更多的人体会到自身产生的知识，或者是自身产生的知识得到其他人的认可。至于九秋定义此类的时候说的是其他人而不是大众，根本原因就是，很多情况下，高级知识分子的观点并不一定会被愚民所接受。
:::
::: tab-pane 顶级
除了以上高级知识分子所具备的职业素养之外，还需要具备以天下为己任的思想。这个甚难做到。
:::
::::
分析
改造
怎样才能改造知识分子呢？就是给他们洗脑。
首先是打压知识分子的言论，然后给他们罗织各种罪名，让你百口难辩、说你有罪就有罪、然后批斗，劳动改造，挨打，挨饿，受冻。让知识分子怀疑人生，彻底摧垮你的精神世界，只能匍匐权力的脚下才能生存。
把知识分子变成政治贱民，让你谈政治色变，只能闭嘴、不敢讲真话，明哲保身，不然活不了。然后让大家相互揭发、让人与人之间完全失去信任的基础，人人自危，政府的目的就达到了。政治贱民和政治愚民结合、就变成政治顺民、政权才能长治久安。
公共知识分子
所谓公共知识分子，按波斯纳的说法，就是依托其智识资源，面向受过教育的广大社会公众，就涉及政治或意识形态维度的问题发表高见之人。
简言
语录
对付公知，有寻衅滋事；对付外资，有消防检查。
哪有什么岁月静好，是有人替你寻衅滋事。
拓展
碎碎念
给“公知”贴标签，这种手法无须论证、无须理由，整体性地将一个群体污名化。通过将这样一个脏词扔到对手身上，对方不攻而破，己方则获得了纯洁性，并相应拥有了“批倒批臭”对方的正当性。问题的关键还在于，批判的靶子并非仅仅指向具体的个人，更指向“公知”所代表的价值观，如自由、民主和普世价值。
在这种语境下，“公知”被视为欺世盗名、颠倒是非、里通外国之徒，原本高尚的词汇——自由、民主、普世价值——也一一获得了“民煮、柿油、扑屎”等谐音表达。
知识分子在社会中的话语权与公信力更加下降，社会更加撕裂。
见识
分析
按照见世面的定义，会推理出来一个结论：不是上位者一定见世面的多，而是，上位者有更加容易的向下兼容的能力。社会关系中的上位者有着更多见世面的机会。
简言
语录
:::: tabs top-start
::: tab-pane 语录
会讲究，能将就，能享受最好的，也能承受最坏的，见过世面的她们自然会在人群中散发不一样的气质，温和却有力量，谦卑却有内涵。
见过世面后不是博学广识，而是坦荡与温柔。能体会囊中羞涩的窘迫，能理解穷人乍富的傲慢，能宽容吹嘘者的外强中干。
所谓的世面，就是世界的每一面，当一个人了解了世界的每一面，他也就见识了世界。
:::
::: tab-pane 诗词
已识乾坤大，犹怜草木青。
:::
::::
碎碎念
见过世面，是指见过世界的方方面面，记录已知的，探索未知的，接受相悖的，质疑相信的。
见过世面意外着一个人对世界的看法越来越丰富，越来越多元，能接受，能包容，能体谅。
工具
:::: tabs top-start
::: tab-pane AI 工具
虾答：AI 智能助理，AI 知识库。
思知机器人：知识图谱。
ima：腾讯出品 AI 工具，可以用软件写笔记，并且可以用 AI 检索软件本身的知识库。
Refly：多线程对话、知识库集成、上下文记忆和智能搜索驱动。
:::
::: tab-pane 知识库
看云：现代化文档写作、托管及数字出版。
语雀：文档协同，知识管理。
我来：多人编辑协同。
teakki：团队知识协作.
腾讯乐享：企业知识管理。
知之阅读：基于读书笔记的知识管理软件。
Mindbox：结构化的知识管理软件。
参考资料
::: tab-pane 知识付费
平台
知识星球：连接一千位铁杆粉丝。
小鹅通：做成平台了啊？
在行：昂？
千聊：满足不同场景知识变现服务需求。
微学伴：知识店铺。
短书：知识付费平台。
荔枝微课：知识付费。
作者
爱发电：连接创作者与粉丝的赞助平台。
面包多：作品出售，适合小作者。
小报童：付费专栏。
竹白：帮助创作者触达更多紧密且忠实的读者。
碎碎念
知识付费需要满足不可替代、不可复制的特点，可替代则没有付费的必要，可复制则也没有付费的必要。知识博主的粉丝有一定的鉴别能力，粉丝对于知识进行付费的门槛比较高，越是如此，越深知哪些知识值得付费。知识付费行业的话，付费意愿的重要性是强于付费能力的。
先卖课程目录，钱收上来之后再制作课程。一方面可以倒逼创作，另一方面免得做了无用功。
:::
::: tab-pane 数据
新知榜：好像挺久没更新咯。
:::
::::
简言
语录
:::: tabs top-start
::: tab-pane 语录
知识的最快获取渠道便是读书，其次是与具有某些知识的人沟通。读书这个自不必多说，和专业的人说专业的事，可以最快地了解他人多年以来经验的积累。虽有古训：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。但是这种适用的情况是需要在某行业深耕，对于有用但是不是很重要的方面，沟通交流学习才是正道。
知识给你力量，无知会给你更强大无畏，且无法预测的力量。
知识就是力量，良知才是方向。
老一辈的无知，大概率是时代造成的。互联网时代的无知，是因为愚蠢以及缺乏探索真相的勇气。
知识只是用来看清阶级的，而不是跨越阶级的。
:::
::: tab-pane 诗词
法不轻传，道不贱卖，师不顺路，医不叩门，香不白烧，经不空念。
千金不传无义子，万财不渡忘恩人。
医逢信者但可救，道遇无名枉费心。
甘露不润无根草，妙法只渡有缘人。
:::
::::
段子
:::: collapse-panel accordion
::: collapse-item 同样的问题，至今无人回复
:::
::: collapse-item 知识付费
:::
::::
碎碎念
利害
有些知识：有价值、观点正确、事实清晰、合乎逻辑，但对于大多数人来说却是读之有害。
有些书，对于大多数人来说这些知识都是正确的，但是真正读懂且进行思考之后反而会抑郁。就像一头猪，读了一本《种猪的养殖与屠宰技巧》，它改变不了它是一头猪最终要被宰杀的既定事实，又没法像以前一样做一头浑浑噩噩只知道吃喝的猪，明悟但痛苦。
论无知
学习知识的目的为了了解自己与自然，不是为了歧视他人，嘲笑他人无知。
经常能见到关于“无知有多可怕？”、“你见过最无知的人什么样？”之类的讨论。其实无知的知应该是指关于社会秩序的基本认知，而不应该是指科学文化知识。
如果将无知的知解释为科学文化知识的话，不懂哲学算不算无知？不懂物理算不算无知？不懂外语算不算无知？不懂民俗算不算无知？懂到什么程度不算无知？看吧，以这种解释的话，其实并不会有统一的标准，没有统一的标准，自然就会产生“鄙视链”，就会有一部分人，以自身掌握的知识为标准，将没有掌握这些知识的人定义为“无知”，其实这才是最大的无知。
“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”，用有限的生命追求无限的知识本身就是欲望，将自身的欲望标准强加于他人也是错误的。只要他人的“无知”不悖于社会道德，不损害于他人利益，这种无害的“无知”是不应该被指责的。
比如：“蔡文姬是王者荣耀中的英雄角色”与“蔡文姬是东汉末年诗人”，前者是游戏知识，后者是历史知识，没必要认为知前者不知后者就是“无知”。说白了即使不知道又如何呢？既不会影响自己，也不会影响他人，这种无害的“无知”不应该被鄙视的。
比如：“加油站不能吸烟”，这种是有关于社会秩序的，但是，如果一个不吸烟的人，或者一个一辈子住在山区的人，缺少对于“加油站吸烟有风险”的认知，能被定义为无知么？好像可以，但是没必要，因为这也是一种无害的“无知”。